L’association « Réfléchissons à l’usage du numérique et des écrans – RUNE-Genève », née le 5 juillet 2021, est constituée de professionnel·le·s : enseignant·e·s, logopédistes, ergothérapeutes, orthoptistes, médecins, ingénieur·e·s, informaticien·ne·s…, dont certain·e·s sont des parents d’élèves.
RUNE-Genève base ses observations et ses interrogations sur des études scientifiques. Les informations communiquées proviennent également de la pratique professionnelle de ses membres ou de témoignages de parents d’élèves. La pluridisciplinarité des membres de RUNE-Genève permet de porter un regard croisé et non sectoriel sur la thématique complexe du numérique.
L’association défend une prise de décision concernant une numérisation basée sur une analyse globale multifactorielle des coûts/bénéfices qui prenne en compte les aspects pédagogique, social, financier, écologique et éthique. Pourquoi enrichir Google et Apple en achetant des outils numériques qui ne garantissent pas la protection des données ? Quid de l’impact du numérique sur l’environnement ? Et pourquoi éluder les questions de santé, entre autres les problèmes de myopie, des troubles des apprentissages ou psychiques, liés aux écrans ?
L’Association a pour but de mener des réflexions autour des nouvelles technologies numériques, afin de contribuer au débat démocratique autour de ces dernières. Elle souhaite initier ou soutenir tout projet en lien avec une réflexion, une sensibilisation et un accompagnement autour des technologies numérique et des écrans.
Le collectif a lancé en automne 2020 une pétition de demande de moratoire de formation par le numérique à l’école primaire, intitulée « Numérique à l’école primaire: le coup de tablette magique? », déposée auprès du Grand Conseil le 3 mai 2021.
Notre pétition a reçu un large soutien auprès du Grand Conseil le vendredi 18 mars 2022, suivant ainsi l’avis de la Commission des pétitions. Dans le même temps, le Parlement a renvoyé le Rapport du Conseil d’État au Grand Conseil sur le programme numérique à l’école – RD 1407.
Le PL 13011 a finalement été accepté par le Grand Conseil le 23 mars 2023. Les Députées et Députés ont approuvé le 23 mars un crédit pour de l’enseignement au numérique et non pas pour de l’enseignement « par le numérique », la plupart des partis étaient divisés, révélant la complexité du thème qui est souvent simplifié par ses adeptes. Le retrait des tablettes destinées aux classes de la 1P à la 4P a permis au projet de susciter l’adhésion. Le Grand Conseil a donc accepté ce projet de loi conformément à l’esprit de la pétition de RUNE-Genève.
Par ailleurs, l’association RUNE-Genève a renouvelé son appel à légiférer sur les écrans en envoyant un communiqué de presse le 12 juin dernier au Conseil des États et au Conseil national. Il est essentiel de légiférer à un niveau national pour protéger les enfants et les jeunes des impacts négatifs des écrans en s’inspirant notamment de la proposition citoyenne danoise et des trois projets de lois français (voir « Actualité » CP du 12 juin).
Actualité
Limiter les écrans chez les jeunes ? Le défi « 10 jours sans écrans »
Le défi « 10 jours sans écrans » est lancé aujourd’hui dans presque 500 établissements, et entend lutter conter la surexposition des jeunes au numérique.
Conférence le mardi 21 mai à 18h45 à l’aula d’HEPIA
L’IA, intelligence ou automatisme amélioré ?
Et si les performances de l’intelligence artificielle nous amenaient à mieux comprendre la source de notre dignité humaine ?
Cette conférence est organisée par RUNE-Genève, en collaboration avec HEPIA, Haute école du paysage, d’ingénierie et d’architecture de Genève et la coopérative itopie informatique.
Selon une étude norvégienne, l’interdiction des téléphones au collège améliore les résultats scolaires et la santé mentale des filles (NHH)
Sara Abrahamsson, Norwegian Institute of Public Health, « Smartphone Bans, Student Outcomes and Mental Health »How smartphone usage affects well-being and learning among children and adolescents is a concern for schools, parents, and policymakers. Combining detailed administrative data with survey data on middle schools’ smartphone policies, together with an event- study design, I show that banning smartphones […]
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